El contenido de este libro, que constituyó parte fundamental de la Tesis doctoral presentada por esta autora en la Universidad de Salamanca, tiene como objeto contribuir al análisis de la huella del proceso democratizador en las comunidades eminentemente rurales de la España del interior, en concreto de la provincia de Ávila, desde la llegada de la II República hasta los albores del verano de 1936.
Explicar cómo se pudo pasar de la ilusión ?ante un hecho consumado?, la llegada de manera pacífica de un régimen democrático, la Segunda República, a una confrontación civil, cruel y violenta que terminará temprano en la provincia al quedar bajo el control de los sublevados en aquel mismo verano.

Se trata de un manual para la asignatura de Trastornos del desarrollo y dificultades en el aprendizaje, que se imparte el segundo curso en el grado de Educación Primaria. La obra ofrece una actualización de todos los temas necesarios para completar el aprendizaje de la materia que se apoya con actividades prácticas resueltas.

«Agradezco al padre Javier su apostolado en la cárcel y, en él, a los agentes de pastoral, a los voluntarios, a los profesionales, a las familias y a todos los que se animan a ir al encuentro de quienes están en prisión, para ayudarlos a reinsertarse luego en la sociedad con la dignidad que nadie puede quitar, la de ser hijos de Dios.Queridos amigos, así como otras veces les invité a retomar esas páginas del evangelio en las que se encuentran las bienaventuranzas y les propuse releerlas varias veces, para poder vivir hasta el final un "programa de santidad" que va "a contracorriente" respecto a la mentalidad del mundo, hoy también me permito invitarles a leer estás Bienaventuranzas desde la cárcel y dejar que ellas nos ayuden a entrar en el corazón misericordioso del Padre, que quiere que todos seamos felices y que nos animemos a soñar con un mañana mejor». Francisco

Este segundo volumen del Anuario de Estudios Marítimos surge fruto de la labor de académicos y profesionales nacionales y extranjeros que han querido acompañarnos en este proyecto que pretenden analizar la problemática del sistema marítimo desde un enfoque multidisciplinar, global y estratégico. Este número contiene estudios de Derecho, en el que se han aportado investigaciones sobre el proceso de celebración y ejecución de contratos de transporte marítimo, la representación digital de los documentos de transporte, la náutica deportiva, ordenación del espacio marítimo, marco jurídico de la economía azul o conflictos de leyes relativos a los buques autónomos. En la disciplina de Economía los estudios se han centrado especialmente sobre el análisis de la actividad portuaria en el contexto actual, la eficiencia financiera del sistema portuario español y la participación de los stakeholders en la gobernanza de los puertos españoles. En la rama de Náutica, los trabajos han abordado temas sobre la aplicación de nuevas tecnologías en el transporte marítimo como el sistema ECDIS, la cartografía de precisión, el VDR de los buques para la investigación de accidentes, los efectos medioambientes de las incrustaciones en las embarcaciones, así como la normativa para la prevención del estrés y la fatiga de los marinos a bordo. Por último, se ha considerado de interés la incorporación de dos estudios que examinan temáticas marítimas desde una perspectiva histórica. La importancia de los trabajos contenidos en este volumen viene marcada por la actualidad, pues las reflexiones sobre los distintos temas que se debaten pueden, servir como aproximación y para aclarar cuestiones en torno a las reformas legislativas proyectadas, así como aportar recomendaciones, que resulten de utilidad para profesionales y administraciones públicas del ámbito marítimo.

Hablar de escuela hoy día es, al mismo tiempo, un reto y un compromiso. El escenario sociocultural y político que vivimos está poniendo en cuestión las estructuras sobre las que hemos ido construyendo la sociedad actual, heredadas del proyecto de modernidad y repensadas por la propuesta neoliberal hegemónica vigente. Esto supone un giro en las formas de entender las instituciones educativas y su organización que se ve en la necesidad de afrontar la complejidad y la globalización que representa este escenario. Lo cual nos obliga a reflexionar sobre la respuesta de la escuela, especialmente pensando en las necesidades educativas de la población a la que acoge.
A su vez, las propias instituciones educativas están observando cambios importantes que demanda la trasformación que están sufriendo los planteamientos educativos, tanto desde lo curricular como desde el rol docente. Ello supone cambios en el diseño institucional, pero también otras formas de entender la gestión educativa, que tengan en cuenta la entrada de nuevos actores, así como la presencia y desarrollo de otros recursos educativos. Sobre todo, la entrada de la sociedad virtual y la consiguiente reconsideración de otras ecologías de aprendizaje en el sistema educativo, entre otras cuestiones, están planteando nuevos retos en los centros educativos.
En esta obra se pretende aportar un punto de vista diferente y alternativo que renueve los contenidos y los problemas de la organización y gestión de la escuela a partir de estos nuevos retos y condiciones que se le presentan. Está destinada especialmente a los profesionales de la educación y al profesorado en formación, en tanto que ofrece perspectivas innovadoras sobre organización de centros educativos.